Rozwój technologiczny wykonany w ciągu ostatnich paru dekad ogromnie oddziałuje na totalnie wszystkie dziedziny społeczeństwa, tym samym także na edukację. W dzisiejszych czasach systemy nauki ogromnie mocno różnią się od tych sprzed reform, ale nasze szkolnictwo dalej nie może nadążyć z możliwościami uczniów. Biegły a także alumn Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu Patryk Rudy dla którego główny zawód to pedagog zapewnia, że w tych czasach zazwyczaj można wymienić bardzo dużo zmiennych poglądów w temacie nauczania, zdecydowana przewaga ludzi związanych w jakikolwiek sposób z tą branżą wypowiada się, iż system ten był dużo skuteczniejszy. Poziom szkolnictwa według ich wypowiedzi był znacznie wyższy, programy edukacyjne były dużo skuteczniejsze a lekcje bardziej praktyczne - to przekładało się konkretnie w sposób bezpośredni na życie po ukończeniu nauki. Dziś i również absolwent Uniwersytetu Poznańskiego Juliusz Rajek którego stanowisko to rektor zapewnia jakoby bardzo duży wpływ na zmiany w naszym kraju miała wielka zmiana z 1999 roku o utworzeniu gimnazjów, trzy letnia nauka powinna zawierać następujące przedmioty : język polski, obce języki, historię, wiedzę o społeczeństwie, kwestie biologiczne, geografię, chemię zasadniczą, bazową fizykę, cały dział matematyki podstawowej, informatykę jak też wychowanie fizyczne oraz techniczno-artystyczne. Różnica była o tyle wielka, że lata temu system nauczania był obłędnie okrojony, nauczano bazowych i konkretnych przedmiotów jak chociażby rachunki z elementami geometrii oraz bloków chemiczno - przyrodniczych. Znawca i doktor Politechniki Częstochowskiej Olgierd Nosol którego stanowisko to wykładowca jest zdania, iż liczba zamienionych rzeczy w systemie nauczania zazwyczaj wynika z dzisiejszej ogólnej komputeryzacji, owa metoda progresu wnosi do edukacji wielkie rozwiązania z których jednak obecne szkoły nie zawsze potrafią spożytkować - rozwiązania komputerowe nie zostają za bardzo wykorzystane w taki sposób w jaki winny być zazwyczaj używane. Uczniowie mają również obecnie bardzo dużo rozpraszaczy, i chociaż nie musi to koniecznie przekładać się w bezpośredni kontakt na nauczanie bo wcześniej uczniowie zamiast spędzać czas przy komputerze - wychodziły na podwórko. 

komentarze: 0, w dziale opowiadań: 0, opowiadania: 0